Juguemos para construir la PAZ.

"Por que CON LA PAZ NO SE JUEGA. Juguemos para construir la PAZ” es el lema elegido este año por el colegio para celebrar el Día Escolar de la No Violencia y la Paz.

Actividades realizadas en las aulas durante las semanas anteriores para adentrarnos en la cultura de otros lugares del mundo.

Cada curso ha elegido un juego originario de uno de los cinco continentes. Durante una semana, en las clases de educación física, el Mbubei , el Talbat, el Kabbadi,  el Hong-lui-ten, el Lao ying, La mancha, La danza de las hormigas, Pasando el aro, el Gusano o Reorganización postal; han sido los juegos estrella. ¿Sabéis que hay juegos que se comparten en lugares separados por más de 1.000km? ¡Si es que tenemos mucho en común!

Hemos aprendido muchas cosas de otros lugares del mundo. Recreando su artesanía, conociendo distintas variedades de productos hortofrutícolas que plantar en nuestro “huertín” y degustando platillos y bebidas del lugar, al ritmo de acordes de otros instrumentos. Si nuestra cocina, nuestra música y nuestro arte tiene ingredientes comunes ¿Por qué seguimos sintiéndonos tan diferentes? ¡Si nos parecemos mucho!

Desde el Tíbet a la Pampa Argentina, pasando por la ruta de las especias para acabar en Zimbaue.

Hoy el colegio era una verdadera fiesta por la PAZ, por la que trabajar todos los días. Desde infantil a bachillerato hemos compartido aplausos, mensajes y compromisos.Hemos celebrado una verdadera fiesta por la educación, la amistad y la igualdad de los pueblos, en la que JUGAR PARA CONSTRUIR, al ritmo de músicas y palabras que nos unen, con la mirada puesta en el presente y en el futuro de los pueblos.

Tal y como nos ha recordado el alumnado de secundaria, los Objetivos de Desarrollo Sostenible son cosa de todos. Han creado hasta una fórmula matemática para que nos sea más fácil recordarlo:

(16 +☮)*193= 2030

Alcanzar los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (16 + la Paz) por 193 países hará que en 2030 el Mundo sea mucho más justo.  

 El séptimo principio de la Declaración de los Derechos del Niño, aprobada por las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959, puntualiza:

“El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho”. 

¡FELIZ DENYP 2017!

Galerías de fotos en prensa: 

EL COMERCIO (A partir de la foto 21)
http://www.elcomercio.es/fotos/asturias/201701/30/colegios-asturianos-celebran-211767053375-mm.html
GRACIAS a Olga Esteban, Paloma Ucha y Marieta.

LA NUEVA ESPAÑA
http://www.lne.es/multimedia/fotos/gijon/2017-01-30-81605-escolar-violencia-gijon.html
GRACIAS a Luján Palacios y Marcos León.

| 30 de enero de 2017 | 15:08

Arrancamos de nuevo el trimestre "entre iguales".

El pasado mes de diciembre el alumnado de 1º,  3º y 4º de ESO tuvo una mañana ajetreada para despedir el trimestre, con una gymkhana de actividades dentro del Programa Tutoría entre Iguales (TEI).

Demostrar su pericia en pareja para pescar el mayor número de peces y demás animales marinos a ciegas, construir la torre de lego más alta en tiempo récord a prueba de soplidos, adivinar ¿qué profesor és? de los trazos caricaturescos del compañero o la compañera, tiros libres de baloncesto, realizar un circuito al aire libre a oscuras… fueron algunas de las actividades realizadas. Pero lo mejor de todo fue el acercamiento y la complicidad entre todos ellos. Juzgad vosotros mismos.

¿La torre más alta y más estable en 1 minuto?

Derecha, izquierda... arriba, sigue recto...pescado.

La mímica y el dibujo grandes aliados para adivinar ¿Qué profesor es?.

En el campo de la matemática, una igualdad es una equivalencia de dos expresiones o cantidades. Estos factores, para ser iguales, deben tener el mismo valor. Por ejemplo: A+B = C+D se cumple si A=2, B=3, C=4 y D=1, entre otros casos. De este modo, 2+3 es igual a 4+1. ¿Fácil no?

En el campo del día a día escolar, la igualdad tiene más que ver con la empatía y ponerse en el lugar de la otra persona no siempre es fácil. Este trimestre sigue siendo un gran reto de convivencia para todos nosotros. SEGUIMOS

Descubriendo a Oxfam Intermón y su EFECTO MARIPOSA.

Así ha definido nuestro proyecto "futbolbotella", el representante de Oxfam Intermón en Gijón Hector Colunga, como un "efecto mariposa".

El concepto de Efecto Mariposa, hace referencia a la relación causa-efecto de las pequeñas acciones puntuales de todas las personas que trabajan y colaboran con las ONGD (voluntarios, cooperantes, trabajadores, profesionales, instituciones, empresas, etc.), cuyas consecuencias impactan de forma positiva en la vida de otras personas y comunidades que lo necesitan en diferentes partes del mundo.

Héctor Colunga representante de Oxfam Intermón en Gijón durante el encuentro. J. Bayona en el rodaje de "9 días en Haití"

Durante la charla ampliamos nuestros conocimientos sobre la Cooperación al Desarrollo, lo que nos ha servido para reafirmarnos en nuestro compromiso con los  niños y niñas del colegio del campo de desplazados de Corail Cesselesse en Haití.

Vista del campo de desplazados.

El 4 de octubre de 2016, el huracán Matthew devastó el suroeste de Haití dejando más de 2 millones de afectados, de los cuales 1,4 millones necesitados de ayuda urgente. Tres meses después hay más de 800.000 personas sufriendo inseguridad alimentaria por la pérdida de cultivos, reservas y semillas en una zona en la que más del 80% de la población depende de la agricultura. Además, es difícil acceder a agua potable, lo que aumenta el riesgo de cólera y otras enfermedades.

Los equipos de Oxfam Intermón han estado allí desde el primer momento.

Futbolbotella, de Corail a Gijón, un proyecto de ida y vuelta.

http://www.oxfamintermon.org/es/que-hacemos/paises/haiti

CUIDANDO A NUESTRO PÁJAROS.Un observatorio de aves desde el aula.

Hoy hemos disfrutado de la gran variedad de aves que vienen a visitar nuestro jardín: petirrojos, chis,grajas, cuervos, mirlos, tórtolas, gorriones,estorninos, lavanderas... y muchas más.

Asturias con sus huertos, sus zonas de cultivo, sus prados..., concede, a muchas especies de aves, la posibilidad de encontrar fácilmente tanto alimento como abrigo.

Hemos elaborado una mezcla nutritiva y equilibrada.

Pero por si no encontrasen alimento suficiente, les hemos preparado comederos ecológicos llenos de semillas y frutos. Manzana troceada, semillas de lino y de sésamo, arroz, alpiste... dentro de cáscaras de naranja y de mandarina. Dicen nuestros compañeros más mayores que a los pájaros "granívoros" (esos que comen semillas) les encantan.

Con mucho cuidado y un poquito de ayuda todo resulta más fácil.

Una vez elaborados los comederos los hemos dispuesto en nuestro Jardín Animado en lugares estratégicos desde donde observar el "apetito" de las aves, su vuelo y su contribución al paisaje sonoro de nuestra Asturias.

Identificar los nidos y disponer los comederos en el jardín ha sido todo un reto.

Pero todavía ha habido más. Hemos comprobado cuanto nos gustan las semillas: lino, amapola, pipas de girasol y de calabaza, sésamo... El tacto que tienen los nidos y lo grande que se ve todo a través de una lupa  ¡Y ES QUE APLICAR LOS SENTIDOS SIEMPRE ES UN SORPRENDENTE REGALO!!

Cata de cítricos, una sana propuesta para este invierno.

Lima, naranjas ( de diferentes variedades), pomelo, limón, mandarinas... así en fila india y de uno en uno los hemos degustado hoy en clase.
Aplicando los cinco sentidos todos estos frutos nos han resultado muy pero que muy diferentes pese a ser miembros de una misma familia. Bueno, bien pensado las familias están formadas de miembros bien diferentes ;-).

Y aunque el tacto y el aroma de su piel nos han sorprendido lo más llamativo ha sido aplicar el sentido del gusto.
De todos los cítricos la más dulce ha resultado  la mandarina y pese a que en un principio el pomelo rosa y la naranja amarga parecían encantarnos han sido superados por la lima, el limón y cómo no, el Kumquat (mandarina china).

¡Y es que los cítricos son mucho más que vitamina C!

Uno de los naranjos del cole.

Por cierto ¿Sabíais que hace unos 300 años el litoral de Asturias estaba lleno de naranjos? Podéis leer al historiador y economista gijonés Luis Cueto-Felgueroso para descubrir que Gijón exportaba a Inglaterra barcos llenos de naranjas y limones.